Übersicht

Was man lernen muss, um es zu tun, das lernt man, indem man es tut.
(Aristoteles)

A B E F G H I K L N S U

Aggressionen

  • Prof. Dr. Bauer (Universitätsprofessor an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg) hat Grundlagen und Inhalte seines Buches "Schmerzgrenze - Vom Ursprung alltäglicher und globaler Gewalt" auf der 12. Veranstaltung in der Reihe "Wissen fürs Leben" im Festsaal der Arbeiterkammer in Feldkirch (Österreich) näher erläutert. Er macht deutlich, dass unter Neurobiologen soziale Akzeptanz als wichtigster Stimulus für Motivation gilt. Wenn aber Kinder und Jugendliche in der Familie oder in der Schule Ausgrenzungen und Demütigungen erleben, dann bewertet unser Gehirn dieses wie körperlichen Schmerz und reagiert deshalb darauf mit Aggression. [mehr]

Angst

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) spricht hier zum Thema Emotionen und erläutert, warum gute und schlechte Gefühle gut für das Lernen sind und warum z.B. Angst kein guter Lehrmeister ist. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) hat auf einer Veranstaltung des Demographie Netzwerkes (ddn) einen Vortrag zum Thema "Gelassenheit hilft: Anregungen für Gehirnbenutzer" gehalten. In diesem Vortrag zeigt Prof. Dr. Hüther auf, wie wir unser Gehirn optimal benutzen können. >> Unter Angst und Druck kann der Mensch sein Gehirn nicht optimal benutzen. [mehr]

Aufmerksamkeit

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Aufmerksamkeit. [mehr]

Babys

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er darüber wie Babys lernen: Babys lernen ganzheitlich [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) hat auf einer Veranstaltung des Demographie Netzwerkes (ddn) einen Vortrag zum Thema "Gelassenheit hilft: Anregungen für Gehirnbenutzer" gehalten. In diesem Vortrag zeigt Prof. Dr. Hüther auf, wie wir unser Gehirn optimal benutzen können. >> Im Alter von 2 Monaten beginnt die Explosion im Gehirn. Da werden Unmengen von Verschaltungen, von Verschaltungsangeboten bereit gestellt. [mehr]
  • Focus TV Spezial / Dokumentation: Wie Kinder lernen [mehr]

Bewegung

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über den Zusammenhang von Geist und Bewegung. [mehr]

Bildungswesen

  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) beantwortet in diesem Interview für die Stiftung Mercator drei Fragen zur erforderlichen Weiterentwicklung des Schul- und Bildungswesens in Deutschland. [mehr]
  • Redner von TEDxRheinNeckar 2010 war auch Prof. Dr. Gunter Dueck. In seinem Vortrag "Bildung und Mensch im digitalen Zeitalter" setzt er sich mit dem Schul- und Bildungswesen in Deutschland auseinander. [mehr]
  • Prof. Dr. Gunter Dueck beschreibt in seinem Buch "Aufbrechen - Warum wir eine Exellenzgesellschaft werden müssen" wie radikal sich unsere Wirtschafts- und Arbeitswelt in den nächsten Jahren verändern wird und welche Anforderungen sich daraus an das Schul- und Bildungswesen ergeben. [mehr]
  • Richard David Precht (Philosoph und Publizist) diskutierte im Schweizer Fernsehen in der Sendung Sternstunde Philosophie vom 06.02.2011 als Gast-Moderator mit dem Philosophen Prof. Dr. Thomas Metzinger (Johannes Gutenberg Universität Mainz). In dieser Diskussion stellt Richard David Precht unter Bezugnahme auf die Ergebnisse der Hirnforschung Fragen an die Weiterentwicklung des Schul- und Bildungswesens. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) beschreibt in seinem Buch "Medizin für die Bildung - Ein Weg aus der Krise" Wege aus der (Bildungs)Krise und fordert mehr Bildung für alle. Die Ergebnisse der Hirnforschung ermöglichen uns ein besseres Verständnis der Mechanismen des Lernens. So können wir heute besser verstehen, was dem Lernen zuträglich und was dem Lernen abträglich ist. [mehr]
  • Prof. Dr. Heinz-Elmar Tenorth (Institut für Allgemeine Pädagogik der Humboldt-Universität zu Berlin) wurde von didacta-bildungsklick.tv gefragt, wie die letzten zehn Jahre genutzt worden sind, um das deutsche Bildungssystem erfolgreicher zu machen. [mehr]

Elternratgeber

  • DVD: Vortrag von Prof. Dr. Gerald Hüther "Was können wir zum Gelingen der Bildung unserer Kinder beitragen? - Eine neurobiologische Rückenstärkung für moderne Eltern" [mehr]

Emotionen

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) spricht hier zum Thema Emotionen und erläutert, warum gute und schlechte Gefühle gut für das Lernen sind und warum z.B. Angst kein guter Lehrmeister ist. [mehr]
  • Dr. Zrinka Sosic vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) geht auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 ausgehend von Ergebnissen der Hirnforschung der Frage nach (erster Teil des Videos), ob sich Gedächtnisleistungen in Verbindung mit positiven bzw. negativen Emotionen unterscheiden. [mehr / erster Teil des Videos]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) hat auf einer Veranstaltung des Demographie Netzwerkes (ddn) einen Vortrag zum Thema "Gelassenheit hilft: Anregungen für Gehirnbenutzer" gehalten. In diesem Vortrag zeigt Prof. Dr. Hüther auf, wie wir unser Gehirn optimal benutzen können. >> Mit Begeisterung lernen ... [mehr]

Empathie

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Spiegelneuronen. [mehr]

Erfahrungen

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Erfahrungen. [mehr]

Fernsehen

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über den Zusammenhang von Bildung und Fernsehkonsum. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Fernsehkonsum in der Jugend. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Erfahrungen - auch über die mit dem Fernsehen gemachten Erfahrungen [mehr]

Gedächtnis

  • Dr. Zrinka Sosic vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) geht auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 ausgehend von Ergebnissen der Hirnforschung der Frage nach (erster Teil des Videos), ob sich Gedächtnisleistungen in Verbindung mit positiven bzw. negativen Emotionen unterscheiden. [mehr / erster Teil des Videos]
  • Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth zu neurobiologischen und psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens am Beispiel der Mathematik [mehr]

Gehirn

  • Wissenswertes über unser Gehirn [mehr]
  • Wissenswertes über unser Gehirn - Das Nervensystem, eine perfekte Zusammenarbeit von elektrischen und chemischen Proessen [mehr]
  • Martin Heß erläutert in seinem Vortrag "Alles Neuro - oder was?" neurobiologische Grundlagen [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) spricht hier zu dem Thema Gehirnforschung für die Schule. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert hier den Zusammenhang von Entwicklung und Lernen. [mehr]
  • Dr. Katrin Hille vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 die Neuroplastizität unseres Gehirns erläutert und aufgezeigt, dass Übungen / Erfahrungen / Umwelt etc. unser Gehirn verändern. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Spiegelneuronen. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Neuronen fürs Entscheiden. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) beschreibt in seinem Buch "Medizin für die Bildung - Ein Weg aus der Krise" Wege aus der (Bildungs)Krise und fordert mehr Bildung für alle. Die Ergebnisse der Hirnforschung ermöglichen uns ein besseres Verständnis der Mechanismen des Lernens. So können wir heute besser verstehen, was dem Lernen zuträglich und was dem Lernen abträglich ist. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) war Referent auf der Zweiten Konferenz des Denkwerks Zukunft. In seinem Vortrag "Könnten wir anders sein? Ist eine mentale Umprägung möglich?" stellt er die Art und Weise unseres bisherigen Denkens in Frage und zeigt auf, wie alte Denkmuster verändert werden können: Die in unserem Gehirn angelegten neuronalen Verschaltungsmuster sind bis ins hohe Alter umbaufähig und durch neue Erfahrungen überformbar. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) hat auf einer Veranstaltung des Demographie Netzwerkes (ddn) einen Vortrag zum Thema "Gelassenheit hilft: Anregungen für Gehirnbenutzer" gehalten. In diesem Vortrag zeigt Prof. Dr. Hüther auf, wie wir unser Gehirn optimal benutzen können. [mehr]

Gesamtschule

  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) äußert sich in diesem Interview zum Lernen in heterogenen Lerngruppen am Beispiel einer Gesamtschule. [mehr]

Gesellschaft

  • Andreas Müller von der Learning Factory GmbH hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 ausgehend von den aktuellen gesellschaftlichen Veränderungen Anforderungen für das Schul- und Bildungswesen abgeleitet. [mehr]
  • Prof. Dr. Gunter Dueck war auch Redner von TEDxRheinNeckar 2010. In seinem Vortrag "Bildung und Mensch im digitalen Zeitalter" setzt er sich mit dem Schul- und Bildungswesen in Deutschland auseinander. [mehr]
  • Prof. Dr. Gunter Dueck hat im April 2011 auf der re:publica 11 in Berlin einen Vortrag zum Thema "Das Internet als Gesellschaftsbetriebssystem" gehalten. Darin skizziert er u.a. Probleme und Herausforderungen unserer Zeit, insbesondere den aktuellen Wandel in unserer Arbeitswelt. [mehr]
  • Prof. Dr. Gunter Dueck beschreibt in seinem Buch "Aufbrechen - Warum wir eine Exzellenzgesellschaft werden müssen" wie radikal sich unsere Wirtschafts- und Arbeitswelt in den nächsten Jahren verändern wird und welche Anforderungen sich daraus an das Schul- und Bildungswesen ergeben. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) war Referent auf der Zweiten Konferenz des Denkwerks Zukunft. In seinem Vortrag "Könnten wir anders sein? Ist eine mentale Umprägung möglich?" stellt er die Art und Weise unseres bisherigen Denkens in Frage und zeigt auf, wie alte Denkmuster verändert werden können: Die in unserem Gehirn angelegten neuronalen Verschaltungsmuster sind bis ins hohe Alter umbaufähig und durch neue Erfahrungen überformbar. [mehr]

Gesundheit

  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) hat auf dem Hauptstadtkongress 2011 den Eröffnungsvortrag gehalten. Seine Aussagen beziehen sich insbesondere auf die Verantwortung, die der Einzelne für seine Gesundheit hat, gelten aber auch für das Lernen generell. [mehr]

Heterogenität

  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 die Normailtät der Unterschiedlichkeit von Menschen bzw. Schülergruppen in den Schulen an einem Beispiel sehr anschaulich verdeutlicht. [mehr]
  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 aufgezeigt, dass die Schülerinnen und Schüler in den einzelnen Teilkompetenzen unterschiedlich weit entwickelt sind und die Schule diese unterschiedlichen Voraussetzungen der Lernenden berücksichtigen muss. [mehr / erster Teil des Videos]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) äußert sich in diesem Interview zum Lernen in heterogenen Lerngruppen am Beispiel einer Gesamtschule. [mehr]

Individualisierung des Lernens

  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 die Normailtät der Unterschiedlichkeit von Menschen bzw. Schülergruppen in den Schulen an einem Beispiel sehr anschaulich verdeutlicht. [mehr]
  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 aufgezeigt, dass die Schülerinnen und Schüler in den einzelnen Teilkompetenzen unterschiedlich weit entwickelt sind und die Schule diese unterschiedlichen Voraussetzungen der Lernenden berücksichtigen muss. [mehr / erster Teil des Videos]

Intelligenz

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Intelligenz [mehr]

Kreativität

  • Prof. Dr. Peter Kruse (Honorarprofessor an der Universität Bremen, Institut für Psychologie und Transfer) spricht hier über Kreativität. [mehr]

Lernen

  • Agnes Bauer (ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen Ulm) erläutert im ZNL-Newsletter Nr. 12 vom 8.12.2011 das neurowissenschaftliche Lernverständnis [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er darüber wie Babys lernen: Babys lernen ganzheitlich [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) hat im Frühjahr 2003 in Schwäbisch Gmünd einen Vortrag zum Thema "Lernen - Die Entdeckung des Selbstverständlichen" gehalten. [mehr]
  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 die Normailtät der Unterschiedlichkeit von Menschen bzw. Schülergruppen in den Schulen an einem Beispiel sehr anschaulich verdeutlicht. [mehr]
  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 aufgezeigt, dass die Schülerinnen und Schüler in den einzelnen Teilkompetenzen unterschiedlich weit entwickelt sind und die Schule diese unterschiedlichen Voraussetzungen der Lernenden berücksichtigen muss. [mehr / erster Teil des Videos]
  • Dr. Katrin Hille vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 ausgehend von Ergebnissen der Hirnforschung bewusst gemacht, dass für Lernprozesse Reizdarbietung alleine nicht ausreicht - vielmehr muss Lernen ein aktiver Prozess sein. [mehr / zweiterTeil des Videos]
  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 Faktoren gelingenden Lernens als "neurowissenschaftliche Binsenwahrheiten" herausgestellt. [mehr / zweiter Teil des Videos]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) sagt in diesem Beitrag über das in Deutschland bestehende Schulsystem: "Wenn man die modernen Erkenntnisse der Hirnforschung zusammenfasst, kommt man zu einer ganz katastrophalen Schlussfolgerung für das gegenwärtige Schulsystem. Und die Schlussfolgerung heißt: es war eine falsche Vorstellung die wir hatten, als wir gedacht haben man könne Kinder, man könne andere Menschen unterrichten, man könne sie bilden, man könne ihnen was beibringen." Davon ausgehend beschreibt er einige Anforderungen an die Schule der Zukunft. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) hat auf einer Veranstaltung des Demographie Netzwerkes (ddn) einen Vortrag zum Thema "Gelassenheit hilft: Anregungen für Gehirnbenutzer" gehalten. In diesem Vortrag zeigt Prof. Dr. Hüther auf, wie wir unser Gehirn optimal benutzen können. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) hat auf dem Hauptstadtkongress 2011 den Eröffnungsvortrag gehalten. Seine Aussagen beziehen sich insbesondere auf die Verantwortung, die der Einzelne für seine Gesundheit hat, gelten aber auch für das Lernen generell. So macht er u.a. deutlich was zu beachten ist, damit Lernen gelingen kann. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) äußert sich in diesem Interview zum Lernen in heterogenen Lerngruppen am Beispiel einer Gesamtschule. [mehr]
  • Prof. Dr. Peter Kruse (Honorarprofessor an der Universität Bremen, Institut für Psychologie und Transfer) spricht hier über verschiedene Lernformen. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth zu neurobiologischen und psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens am Beispiel der Mathematik [mehr]
  • Focus TV Spezial / Dokumentation: Wie Kinder lernen [mehr]

Lehren

  • Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth zu neurobiologischen und psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens am Beispiel der Mathematik [mehr]

Neuronen

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Neuronen fürs Entscheiden. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Spiegelneuronen. [mehr]

Neuroplastizität

  • Dr. Katrin Hille vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 die Neuroplastizität unseres Gehirns erläutert und aufgezeigt, dass Übungen / Erfahrungen / Umwelt etc. unser Gehirn verändern. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) war Referent auf der Zweiten Konferenz des Denkwerks Zukunft. In seinem Vortrag "Könnten wir anders sein? Ist eine mentale Umprägung möglich?" stellt er die Art und Weise unseres bisherigen Denkens in Frage und zeigt auf, wie alte Denkmuster verändert werden können: Die in unserem Gehirn angelegten neuronalen Verschaltungsmuster sind bis ins hohe Alter umbaufähig und durch neue Erfahrungen überformbar. [mehr]

Schulwesen

  • Prof. Dr. Gunter Dueck war auch Redner von TEDxRheinNeckar 2010. In seinem Vortrag "Bildung und Mensch im digitalen Zeitalter" beschreibt er Anfordernungen an das Schul- und Bildungswesen in Deutschland. [mehr]
  • Prof. Dr. Gunter Dueck beschreibt in seinem Buch "Aufbrechen - Warum wir eine Exellenzgesellschaft werden müssen" wie radikal sich unsere Wirtschafts- und Arbeitswelt in den nächsten Jahren verändern wird und welche Anforderungen sich daraus an das Schul- und Bildungswesen ergeben. [mehr]
  • Dr. Ernst Rösner (Institut für Schulentwicklungsforschung an der Technischen Universität Dortmund) spricht in einem Interview für Deutschlandradio Kultur über die Struktur des Schulwesens in Deutschland, insbesondere über das neue Bildungskonzept der CDU. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) beantwortet in diesem Interview für die Stiftung Mercator drei Fragen zur erforderlichen Weiterentwicklung des Schul- und Bildungswesens in Deutschland. [mehr]
  • Prof. Dr. Gerald Hüther (Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Göttingen) sagt in diesem Beitrag über das in Deutschland bestehende Schulsystem: "Wenn man die modernen Erkenntnisse der Hirnforschung zusammenfasst, kommt man zu einer ganz katastrophalen Schlussfolgerung für das gegenwärtige Schulsystem. Und die Schlussfolgerung heißt: es war eine falsche Vorstellung die wir hatten, als wir gedacht haben man könne Kinder, man könne andere Menschen unterrichten, man könne sie bilden, man könne ihnen was beibringen." Davon ausgehend beschreibt er einige Anforderungen an die Schule der Zukunft. [mehr]
  • Richard David Precht (Philosoph und Publizist) diskutierte im Schweizer Fernsehen in der Sendung Sternstunde Philosophie vom 06.02.2011 als Gast-Moderator mit dem Philosophen Prof. Dr. Thomas Metzinger (Johannes Gutenberg Universität Mainz). In dieser Diskussion stellt Richard David Precht unter Bezugnahme auf die Ergebnisse der Hirnforschung Fragen an die Weiterentwicklung des Schul- und Bildungswesens. [mehr]
  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) beschreibt in seinem Buch "Medizin für die Bildung - Ein Weg aus der Krise" Wege aus der (Bildungs)Krise und fordert mehr Bildung für alle. Die Ergebnisse der Hirnforschung ermöglichen uns ein besseres Verständnis der Mechanismen des Lernens. So können wir heute besser verstehen, was dem Lernen zuträglich und was dem Lernen abträglich ist. [mehr]
  • Prof. Dr. Heinz-Elmar Tenorth (Institut für Allgemeine Pädagogik der Humboldt-Universität zu Berlin) wird von didacta-bildungsklick.tv gefragt, wie die letzten zehn Jahre genutzt worden sind, um das deutsche Bildungssystem erfolgreicher zu machen. [mehr]

Spiegelneuronen

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über Spiegelneuronen. [mehr]

Spielen

  • Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer (Direktor der psychiatrischen Uniklinik in Ulm) erläutert in regelmäßigen Fernsehbeiträgen für BR-alpha unter dem Titel "Geist & Gehirn" wie unser Gehirn lernt, wie Wahrnehmung und Denken funktionieren. In dieser Folge spricht er über das Spielen. [mehr]

Umweltbildung

  • Grundschüler wollen in die Natur | Eine Untersuchung der Justus-Liebig-Universität Gießen und des Verbandes Deutscher Naturparke (VDN, Bonn) unter 175 Grundschülern zeigt, dass sich Kinder sogar mehr Aktionen in der Natur während des Unterrichts wünschen. [mehr]

Unterschiedlichkeit

  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 die Normailtät der Unterschiedlichkeit von Menschen bzw. Schülergruppen in den Schulen an einem Beispiel sehr anschaulich verdeutlicht. [mehr]
  • Michael Fritz vom Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) hat auf dem Lernkongresses der Troisdorfer Fortbildungs-Gemeinschaft (TFG) am 13.08.2009 aufgezeigt, dass die Schülerinnen und Schüler in den einzelnen Teilkompetenzen unterschiedlich weit entwickelt sind und die Schule diese unterschiedlichen Voraussetzungen der Lernenden berücksichtigen muss. [mehr / erster Teil des Videos]